目录
论教师道德敏感性的内涵、现状与培育——来自《伦理型教师》的启示褚红宇;1-7
教师角色的转换与提升——基于实用主义“经验”理论任玥姗;8-12
小学全科教师培养的角色定位、价值诉求与对策分析郑芳;13-17
生态系统理论视角下薄弱学校改进研究——以安徽省阜南县为例何二林;潘坤坤;18-22
中国聋人学生英语能力量表研究王正胜;23-28
新入职教师对园长专业示范引领期待研究乔云;王双宏;29-34
幼儿区角游戏中同伴冲突行为的成因及解决办法何双琦;35-39
高校知识产权专业课程体系研究——基于知识产权强国建设的视角邱洪华;47-52
中小学传统文化教育背景下中文师范专业传统文化课程建设研究王凤玲;邱兴宇;53-58
幼儿园园长课程领导策略分析——以信阳市X幼儿园A园长为例吴燕圆;59-63
新乡市音乐教师教育联盟建设研究张思镜;64-68
平台时代大学生要有平台思维刘家明;蒋亚琴;69-74
以微信为载体促进高校思想政治教育创新刘国凤;75-79
基于抖音短视频平台的高校思想政治教育应用翦论郝佳婧;刘经纬;80-84